菲利普博士罚款

招生彩票平台生心理学导师

philip.fine@buckingham.ac.uk.

巴(荣誉),马(荣誉)(剑桥),Dphil(牛津)

Philip joined the University of Buckingham in 1996. He teaches modules in Cognitive Psychology, Creative 心理学 & Expertise, and Cognitive Neuroscience & Neuropsychology, and is module leader for the UG project. He is a Graduate member of the BPS, and Honorary Secretary of TH.eir 认知心理学部分.

彩票平台兴趣: 菲利普是一个创始成员 创建枢纽。他的主要彩票平台领域是专业知识和解决问题,音乐,创造力和时间的看法。目前的项目包括对专家密码填字游戏,见解和创造力的因素进行调查,影响对音乐家的唱歌,心理排练,音乐速度的心灵排练,以及时间相关的个性特征和时间估计的因素。他最近共同编辑了这一点 Frontiers关于创造性方法的彩票平台主题.

外面的彩票平台和教学,菲利普是演员,歌手和钢琴家。

选定的最近出版物和会议论文: 

精细,p.a.,danek,a.h., 弗里德兰德, K.J., Hocking, I., & Thompson, W.F. (September 2019). 综合多学科创造性问题解决和艺术表现的新型方法论方法。 escop,特内里费岛,加那利群岛。

培育,e。, 精细,p.a.,& 弗里德兰德,K.J. (2019年9月)。 基础专业化组件方法:测验如何提供专业知识发展的答案。 BPS认知发展联合会议,斯托克在克伦特,英国。

精细,p.a. & Ellis, D.A. (2018, 2-4 May). 我准时吗?开发新的时代人格问卷。 纸介绍在BPS年会,诺丁汉。

弗里德兰德,k。 j。,& 精细,p。一种。 (2018). “便士滴”:通过神秘的填字游戏媒体调查洞察力。心理学的前沿,9,1-22。 //doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00904

vanleer. p。,弗里德兰德克。 j。,好p。一种。 (2018,5月22日)。 “医疗实践中的思维风格与创造力:探索性调查“。英国创意彩票平台人员会议的介绍了“创造力心理学:创意方”坎特伯里基督城大学,坎特伯雷英国。

hearj。 H。, 菲拉莱,k。一种。, 精细, P. A., & Cotter, I. (2017). NeuropaTH.ic pain in a rehabilitation setting after spinal cord injury: an interpretative phenomenological analysis of inpatients’ experiences. 脊髓系列和案例3(1),17083。

波帕维加,m。 & 精细, P. (2017). An Intervention using the Information-Motivation-Behavioural Skills Model: Tackling Cyberaggression and Cyberbullying in SouTH. African Adolescents. In Campbell,m。 & Bauman, S. Reducing Cyberbullying in 学校: International Evidence-Based Best Practices. Elsevier: USA.

蒂利,m.p., 精细,p.a. & 菲拉莱, K a。 (2017年4月)。抗震性损失与疼痛强度评级关系的调解作用。 7.TH. 欧洲脊柱心理学家协会会议。

弗里德兰德, K. J. & 精细, P.A. (2016)。 “基于神秘纵横填写词的新面积的基础专业技术方法”, 心理学前沿 7,1-21: //journal.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2016.00567/full.

.精细, P.A., Wise, K.J., Goldemberg, R. & Bravo, A.,“履行音乐家对术语”心理练习“和”得分分析“的理解”, 心理学学:音乐,思想和大脑 25.1(2015),69-82: 阅读更多.

精细,p.a. & J. Ginsborg,“让自己理解:影响唱文本的可懂度的感知因素”, 心理学前沿 5(2014): 阅读更多.

电子邮件: philip.fine@buckingham.ac.uk.

另见:学校 心理学

    << Back to TH.e directory